新标日中词语之窗同音异义词

近义词

日语的词语当中，音节少的词语比较多。因此，有很多词语发音相同而意思不同。这样的词语叫做“同音異義語(同音异义词)”。

例如：发音为“あめ”的词语有“雨(雨)”“飴(糖)”，而且“天”这个字有时候也读“あめ”。发音为“はし”的词语有“橋(桥梁)”“端(端、边缘)”“箸(筷子)”等。动词、形容词中也有类似情况，如读作“みる”的有“見る(看)”“診る(诊察)”；读作“はやい”的有“速い(迅速)”“早い(早)”；这些例子是两三个音节的词语，三个音节以上的同音异义词也很多。

三音节…　　あつい：熱い(烫)　　厚い(厚)　　暑い(天热)

うつす：写す(抄写)　　映す(映照)　　移す(移动)

四音节…　　こうそく：高速(高速)　　拘束(束缚)　　校則(校规)　　光速(光速)

五音节…　　いきづまる：行き詰る(停滞不前)　　息詰まる(令人窒息)

同音异义词虽然发音相同，但是可以根据其不同的汉字书写方式加以区别。口语当中尽管无法通过书写方式来分辨，但是可以根据上下文来判断其意思，因此很少出现问题。两个音节的词语有的采用不同声调加以区分。

雨[あめ]１　飴[あめ]０　　　橋[はし]２　箸[はし]１

下面的例子可以根据上下文来区分各自的意思。

こうそくで走行する。(快速行车。)

こうそくが改正された。(校规修订好了。)

こうそくされて困っている。(受到束缚，很是为难。)

像这样，意思基本上被限定住了，就能够推测究竟是哪个词语。“高速で走行する”与“光速で走行する”，如果根据上下文来判断，则两者都说得通。但是由于后者在现实中是不可能的，所以通常会被理解为前者的意思。

前面说过，同音异义词大多可以根据上下文来准确把握其意思。但是也有几个词很难根据上下文做出明确区分。

田中さんはしりつ学校に通っている。

わたしはかがくの本を持っている。

这两个句子中，无法分辨出“しりつ”到底是“私立”还是“市立”；“かがく”是“科学”还是“化学”。因此就出现了“私立[わたくしりつ]”“市立[いちりつ]”“化学[ばけがく]”这样改变读法以示区别的说法。